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Date

s.o.s cos
je ne comprends pas comment calculer le cosinus d'un angle

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annick

23/02/04

"Bonjour Yannick ! J' apprécie l'intérêt de ton message mais je dois te dire que nous n'avons reçu -à ce jour- aucune réponse "intéressante". C"est dommage et regrettable ! Bon courage à toi  et merci pour ton mail @le modérateur"

le modérateur

R1

un internaute "anonyme"

R2

Dans le cas où Yannick ne lirait pas cette réponse à son message : je vous transmets ses remerciements ! @le modérateur

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le modérateur

Dans le triangle ABC rectangle en A, on appelle cosinus de l'angleet on note le nombre obtenu en divisant le côté adjacent à l'angle par l'hypoténuse. cote adjacent à b / hypothenuse = ba/bc

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steevy

09/04/04

R3

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Ségolène Lepine

29/02/04

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le modérateur

 ////

R1

Nouveau message sur Cned2003 (groups.msn.com)

salut!
c'est sur que la culture fais beaucoup pour l'adaptation des gens dans un monde mais j'ai une copine(pour ne pas dire ma meilleure amie) qui n'as pas neaucoup de culture que ce soit générale ou de la vie courante car je ne sais pas si vous connaaissez ces sections qui n'ont que des élèves délinquants ou n'arrivant pas à suivre dans le milieu scolaire normal,mais elle s'adapte et elle est mèmè plus polie que la plupart des gens civilisés!
séverine!

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Machiavélique1

11/03/04

R1

R2

Monica198122

12/03/04

R1

Je crois que la culture nous rend plus intéressants au départ car elle nous permet de commencer (et de continuer) nombre de discussions ce qui est plutôt positif. Cependant je crois qu'il y a du vrai dans ce que dit Machiavélique1 car en effet la culture n'est rien sans certaines autres qualités (d'adaptation en autre) et quelqu'un qui se sert de sa culture pour se valoriser peut etre odieux et pas sociable pour un sou. D'autre part on peut à mon avis etre cultivé et bête, de même que l'on peut avoir d'excellentes notes en classes grâce a sa seule mémoire sans avoir plus d'intélligence qu'un petit pois. Quand a l'ouverture d'esprit, j'avoue que je n'ai pas encore d'avis précis, je vais donc attendre très attentivement l'avis des autres et leurs argumentations. Ah oui et ta phrase, tofboich, je me demandais... Coluche l'a dit ça aussi non ? Mais je me demande d'ou ça vient... si quelqu'un peu me renseigner a ce sujet... merci d'avance
Emmanuelle.

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ManurevaGregoire007

15/03/04

La pornographie sur jeunes enfants sur le net :
De plus en plus, nous rentrouvons des images pornographique sur internet avec des jeunes enfants; Est-ce vraiment normal ??? Ok, la liberté d'expression est un droit, mais les libertés ne s'arrêtent pas t'elle à celle des autres ?
Par Joanne Heitz
Lire cet article sur le site http://www.france-jeunes.net/

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 Posté par le   modérateur

?

je suis contre les forums d'aide scolaire ! Il y a déjà assez de boulets qui s'y prennent deux jours avant pour leurs problèmes (soi-disant) ..ils ne veulent pas ouvrir leur bouquin pour faire un exo de maths, et qui attendent qu'on leur fasse avec les explications, toute la démarche et les démonstrations.

Je suis sec, je m'en rends compte, mais faut pas abuser.

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gray

31/03/04

?

sop07

02/04/04

R1

Monica199122

02/04/04

R1

equation

 E= 4x²-1-(2x-1)(3x+5)

 1) factoriser E

 2) résoudre E=0

 3)résoudre E=4

 merci pour votre aide!!

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manon

19/04/04

R2

   re Manon

1 / E = ( 2x - 1 ) ( 2x + 1 ) - ( 2x - 1 ) ( 3x + 5 )

E = ( 2x - 1 )   [ ( 2x + 1 ) - ( 3x + 5 )

E = ( 2x - 1 )  (  2x + 1 - 3x - 5 )

E = ( 2x - 1 )  ( - x - 4 )

E = - 1 ( 2x - 1 )  (  x  +  4 )

2 /  - 1 ( 2x - 1 )  (  x  +  4 ) = 0

un des facteurs doit être égal à 0 , 2 sol.

2x - 1 = 0    x = 1/2

x + 4 = 0   x = - 4

si tu as un problème pour continuer renvoie un mail, @ + 

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elsa

23/04/04

R1

re Elsa

merci Elsa pour ta réponse en effet, j'ai essayé de faire la suite (calculer E=4) mais je n'y arrive pas...peux-tu m'aider?

 merci @+

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Manon

25/04/04

R2

Je reviens d'un "déplacement professionnel". Je te donne mon avis => E = 4 ça me dépasse !!!!.....bizarre si tu trouves ailleurs une solution: écris la ici !!!!!! @elsa

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elsa

30/04/04

R3

cosinus d'un angle

Dans le triangle ULM rectangle en L, on appelle H le pied de la hauteur issue de L.

UL = 5 cm

 UH = 2 cm

Sans calculatrice :

a) Calculer cos LUH

 b) en déduire la valeur exacte de UM

 Merci d'avance

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Lanulle

03/05/04

R1

Dans le triangle rectangle UHL en H

a)    cos LUH = CA/H = UH / UL = 2 / 5

Dans le triangle rectangle ULM en L

b)    cos LUM =CA/H = UL / UM  = 5 / UM

Égalité de l'angle donc égalité du cos

2/     2 / 5 = 5 / UM => 2 UM = 25  => UM = 25 / 2

                                                               UM = 12,5

   @ + sur ESPACERPA

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onel

11/05/04

R1

Une pensée envers ceux et celles qui doivent se préparer courageusement et affronter des épreuves d'examens :  rien n'est perdu d'avance !! ... prenez du recul :=) @+le modérateur

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le modérateur

17/05/04

?

Les phrases complexes et les phrases simples...

Salut mon prof veus que l'on sache ce qu'est les phrases complexes et les phrases simples mais je sais pas ce que c'est...en attendant votre réponses...

Gros bisous!!!

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Vanoo

17/05/04

R1

Bonjour Vanoo : Je vais essayer de te répondre le plus "simplement" possible pour te donner des points de repères.

1. Phrase simple :

exemple: " Je vais au collège !"

                  S    V    V(Infinitif)  D   Nom Commun

Il n'y a qu'un verbe. Cette phrase simple est "seule" et suivie très souvent d'un point . Tu peux la comprendre sans plus de mots et d'autres "phrases" (..dans le texte). Elle peut commencer par QUI .. etc  et être interrogative (par exemple) etc etc Elle peut être très longue.

C'est une seule proposition .

2. Phrase complexe :

C'est le contraire !!!

Elle est constituée de plusieurs propositions donc de plusieurs verbes etc...

 exemple : " Je vais au collège pour que mes élèves réussissent leurs études !"

   @ est-ce que j'ai répondu à ta question ?

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Gérard

21/05/04

R1

Thanatos

17/05/04

?

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peck1000

23/06/04

R1

oui...oui.. oui...

c'est possible mais ...cela n'est pas acquis donc je te conseille de faire acte de beaucoup d'attention et de vigilance !

Enfin je te souhaite de réussir cet examen ...

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un prof

25/06/04

R1

L'année scolaire se termine pour beaucoup d'entre vous : le répit avant des ??? vacances bien méritées ?? En tous cas il ne faut jamais baisser les bras et tout finit par s'arranger-un jour- en y mettant de la bonne volonté et...beaucoup de courage : @+ le modérateur

le modérateur (déposé par)

01/07/04

?

etudiant en 4em

j'ai un probleme de fou un livre a 4000 question= (et bien sur aucune réponse :@)il me pose la question suivante:12xPIxcironcstance du carré + 4-2 j'ai rien compris mais alors rien alors si vous pouviez maider ce serai sympas :) merci d'avance :D

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tcho

05/07/04

R1

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un lycéen

08/07/04

svp (prob élève 6eme)

Jene sais pas faire un plan en Français et à cause de cà j'ai eu des mauvaises notes. Merci de m'aider svp

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Pascal

08/07/04

R1

Sais-tu construire un "plan" avant de commencer une rédaction ?  Sais-tu que tu dois réfléchir avant d'écrire ? Je te conseille de respecter la façon d'agir suivante : avant de commencer à écrire, écris sur ton cahier de brouillon : 1. une Introduction 2. un Développement   3. une Conclusion

Bonne journée  (je te remercie de bien préciser ta classe si tu veux d'autres réponses plus étayées)

 Répondre à ce message

un étudiant

12/07/04

R1

Bonjour, je m´appelle Gabriella et je suis en 3e.

J´ai cet exercice de maths à faire mais je suis bloquée.Si quelqun peut m´aider, je serais très reconnaissante, merci.

Voici l´exercice:(Écran de télé)

Pour un écran au format 4/3, la longueur mesure les 4/3 de la largeur.

Calculer la largeur et la longueur d´un écran de télévision au format

4/3 sachant que sa diagonale mesure 55 cm. 

Répondre à ce message

Gabi

01/08/04

R1

Application de Pythagore

L'écran de télé représente un triangle rectangle dont l'hypoténuse mesure 55cm. Alors c'est fini !..... mais non je plaisante.

L'équation est la suivante afin de trouver l + L

l ² +  L ² =  55 ²

Le carré de l' hypoténuse est égal la somme des carrés des 2 autres côtés. suite.....

L = 4  /3 l

l ² + ( 4/3 l ) ² = 55 ²

       l ² + 16 l ²/ 9 = 55 ²

9 l ² / 9 + 16 l ²/ 9 = 55 ²

réduction au même dénominateur

25 l ²/ 9 = 55 ²

           25 l ² = 3025 x 9

       25 l ² = 27225

                  l ² = 27225 / 25

          l ² = 1089

                                    l = racine carrée de 1089

   l = 33

L = 4/3 x 33

L = 4 x 11 ( 33 est divisible par 3 et donne 11 )

L = 44

l est la largeur

 gabriella bonnes vacances quand même !!!!!

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amandine

03/08/04

R1

Beaucoup de volonté et d'ambition à ceux et à celles qui ont repris "la flamme" de la rentrée scolaire.

@+ le modérateur

le modérateur (déposé par)

20/08/04

?

ras le bol :/)
mon avis d'étudiant : Je travaille beaucoup pour réussir mes études et c'est comme ça que j'ai eu mon Bac ! ..cela m'a pris beaucoup de temps etc.. Alors donner des solutions dans les forums d'aide aux devoirs : cest souvent aider des gars et des filles qui ne veulent pas se donner la peine de faire des efforts. Y'a qu'à voir le travail à faire pour "demain" alors que c'est évidemment  pas au dernier moment qu'on doit bosser ; je veux bien aider les autres mais pas ceux et celles qui ne veulent pas travailler <:-)  Gentil mais pas c.. ok ?

Salut à tout le monde !

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 gérard

13/09/04

R1

 je ne suis pas d'accord!

Je ne suis pas d'accors :les forums servent !bien sûr il y en a qui en 
profitent mais d'autres en ont besoin!!!
Et d'ailleurs si tu es contre pourquoi viens tu écrire sur un FORUM?

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mamoi

11/12/04

R1

Remise à niveau

Bonjour,

Je prépare un concours de la fonction publique.Il y a des tests en
mathématiques niveau 3ième. Où puis je trouver le programme de ce niveau.
Merci

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 Celine

19/09/04

R1

R2

Les programmes de mathématiques des collèges se trouvent sur n'importe quel moteur de recherche en tapant "programme de mathématiques 3°". La réponse est souvent rébarbative mais tu as le prog officiel ... Sinon, tu vas en librairie, tu cherches les bouquins de maths niveau 3° et sur certain tu trouves un résumé du programme. Ceci dit tu achètes un bouquin nieau 3°, et tu as l'essentiel de ce que tu dois savoir...A toi d'avoir le courage de tout lire et de faire les exercices du livre..

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pascalow

26/09/04

R1

 l'année dernière j'ai passé les concours d'entrée pour les 1ères années d'iufm pour professeur des écoles, c'était niveau 3ème aussi, j'ai utilisé des manuels (en librairie, environ 20€ ) intitulé spécialement pour ça, du style :"préparation concours fonction publique, ou iufm" voilà

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lilie

25/09/04

R2

NANOU

25/09/04

R1

Tu exagères un peu... Il faut juste remettre les phrases dans l'ordre ! Tu as au moins la dernière et la première ... Plusieurs réponses sont possibles mais cela n'est pas toujours très français... Je te propose 5-8-7-3-4-2-6-9-11-10-1 Le noeud de cette démonstration réside dans le fait que les hauteurs d'un triangle sont concourantes. Avec deux hauteurs tu trouves l'orthocentre, tu en déduis que la droite qui passe par cet orthocentre et le sommet est forcément hauteur et donc est perpendiculaire au côté qu'elle coupe...

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pascalow

26/09/04

R1

Attention ! veuillez respecter nos conditions > je confirme que je ne dépose aucun message si vous ne les respectez pas > lisez-les > cela ne vous prendra pas beaucoup de temps :/)

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le modérateur (déposé par)

15/10/04

R1

Internet Internet, bon ou mauvais ? Ne vous êtes vous jamais posé cette question ? Virtuelle n'est-il pas le synonyme d'internet ? Mais le meilleur, n'est-il pas la réalité ? Il existe de multiples sites, comme les tchats. Arrêter cette drogue, la vie est parsemé d'embuches, et alors ? N'est-ce pas cela qui nous donne du piquant ? Affrontez les, et ne fuyez pas dans la seconde vie, au fond si triste : Internet. Rubrique Multimédia
Par Céline The > Lire l'article

Lire cet article sur le site www.france-jeunes.net/

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 Posté par le   modérateur

?

 bonjour a tous

j'ai un problème en maths ,je suis en 3ème voila mon énoncé Faire une figure ou le carré ABCD est égal à 4 cm et le carré CEFG tel que les points D,C,E sont alignés et M est un point du segment [dc].

On pose DM=x

1 exprimer AM carré en fonction de x.Développer et réduire le résultat.

2 exprimer MF carré en fonction de x.développer et réduire le résultat

3 On suppose de plus que AM=MF

a.démontrer que x vérifie l'égalité -14x + 58=16

b.déterminer x pourriez vous m'aider svp?

merci

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mélo

25/10/04

R1

Salut Mélo !

C'est sérieux ton prob ? Ne va pas me dire que tu ne sais pas calculer AM ² en fonction de x ou alors tu es en CP.....c'est le super PYTAGHORE et il n'y a rien à développer ou à réduire. Quant au reste je crois que ce n'est pas sérieux où alors c'est du THALÈS. Il va falloir choisir entre l'énoncé initial et celui que tu déposes sur le Forum !!!!!!

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un lycéen

30/10/04

R1

Bonsoir,

 Dans un cours de markéting, je dois réaliser un exposer oral sur le sujet suivant :

"Choisissez une ou plusieurs catégories de produits et explicitez l'influence des groupes sur la tranche des 12-25 ans. Vous illustrerez votre réflexion à l'aide d'exemples concrets."

Je sais pas comment m'y prendre pour aborder le sujet car j'ai peur de me tromper de plan et donc de réaliser un hors sujet qui ne pardonnerait pas.

J'ai fais des recherches sur l'ouvrage markéting de référence " Kotler-Dubois", mais je n'ai rien trouvé de bien précis.

Si vous avez un plan ou des pistes de réflexion à me proposer, je serai ravie de les étudier.

Merci beaucoup

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Chloé 

26/10/04

R1

bonjour

dis-moi pourquoi une élève qui pose cette question de "haut niveau" fait une faute d'orthographe : le é dans marketing ? le français est important.

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fanni

30/10/04

R1

 Mise à jour du FORUM (=>messages supprimés..)

@+ le modérateur

le modérateur (déposé par)

27/10/04

?

Dissertation "QUEL INTERET PEUT PRESENTER UNE BIOGRAPHIE QUAND ELLE CONCERNE UN AUTEUR QUI A DEJA REDIGE SON AUTOBIOGRAPHIE?"

Cette dissertation est la conclusion d'une sequence sur le genre Biographique ou nous avons étudiés l'oeuvre complete "Enfance" de Nathalie sarraute ainsi qu'un corpus d'autobiographies et biographies concernant Montaigne, Rousseau, Chateaubriand, M. Yourcenar,Colette et Sartre. J'aimerais avoir quelques sugestions de plan ou de developpement pour ce sujet de dissert que je dois rendre dans une semaine. Merci!!

Répondre à ce message

 Sophie

28/10/04

R1

Une opinion et Un conseil :

Tout cela ne m'apparaît pas assez transparent pour y apporter une réponse ? Donc .. bien comprendre le sens des mots "biographie" et "autobiographie" et .. tu comprendras par là si ta question (telle que tu la formules ici) est "claire" et digne de réflexion. Ou bien cela relève de l'HP !  ...

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desAstre

29/10/04

R1

 mémoire de recherche
Bonjour, je suis étudiante en master de sciences de l'éducation et je souhaîterais développer un mémoire sur le soutien scolaire. Pouriez-vous me conseiller des livres sur le sujet. Je vous remercie d'avance.

Répondre à ce message

 analuna

29/10/04

R1

 Je pense que tu fais un amalgame entre la pédagogie et le soutien scolaire ? Autrement dit ta question rejoint .." l'euphémisme" !

Répondre à ce message

desAstre

29/10/04

R1

1.c) Comparer 1.01 et 1/0.99

2.a) [Sachant que x désigne un réel différent de 1] Etudier le signe de la différence (1+x)-1 / 1 - x selon les valeurs de x.

b) Comparer 1 + x et 1/ 1 - x 3. Comparer mentalement a) 1 + 1 / Pi et 1 / a - 1 / Pi b) 0,99 et 1 / 1.01

Je suis une catastrophe en maths, merci!!!!!!

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Caroline

02/11/04

R1

Indique ta classe....stp

Répondre à ce message

jeannot

30/10/04

R1

factorisation

svp aidez moi je suis en 3 et g 1 devoir maison a rendre pour lundi et je suis bloqué sur ça: 3x²-18+27 (5x-1)²-(16+24x+9x²) x²-9+(x²-6x+9) -4(-2x+3)²+(4x-6) 25-(-7x+1/3)² (x²-1)+5(x-1)+(x²-2x+1) (5x-4)²-5x+4 merci

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 lolo

03/11/04

R1

Pose ta question sous une forme algébrique plus concrète.

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abdgf

06/11/04

R1

 Bonjour

Je suis en 6ème . Je suis un bon élève mais j'ai du mal à faire les introductions .Merci

Répondre à ce message

daf

08/11/04

R1

Quand tu lis ton sujet : > fais un résumé (court) et recopie-le dans ton "intro". Ne fais pas de "longues phrases" : tu  montres que tu sais "où tu vas" pour ne pas sortir du sujet.

Ensuite explique (comme si tu parlais à ton professeur) en une ou trois phrases le résumé de ton plan.

> le "plan" (=introduction,développement;conclusion) est très important et tu dois le faire impérativement - sur une copie perso - avant de commencer à rédiger ton devoir.

L'ensemble de tes phrases écrites, dans ton devoir, doit être logique comme un devoir de maths !

Si cela ne "marche pas " : suis les conseils de ton professeur

Bonne continuation

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real

10/11/04

R1

CM2

30 m3   en litres ?   merci

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soph

13/11/04

R1

Bonjour soph !

C'est très simple si tu appliques cette règle : pour convertir les m3 en litres il faut que tu saches que

 1 dm3 = 1 litre. Donc il faut convertir les  m3 en dm3 .

m3 l dm3 l cm3

10 m3 = 10 000 dm3 = 10 000 litres

donc

30 m3 =30 000 dm3 = 30 000 litres

Bon devoir et n'oublie pas  !

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marie95

14/11/04

R1

 Infos : Je n'ai pas reçu - à ce jour - de nouveaux  mails pour ce forum   @+ le modérateur

le modérateur (déposé par)

22/11/04

?

Bonjour (4eme : devoir de Français)

Je ne comprend pas la fonction d'un pronom relatif. Est-ce que vous pouvez m'expliquer svp ?

Merci beaucoup

Répondre à ce message

mary35

22/11/04

R1 R2 R3

 Bonjour mary35 ; 

1. Règle générale : Le pronom relatif remplace (dans la proposition subordonnée) un nom ou un pronom appelé ANTÉCÉDENT qui le précède dont il a le genre(masculin,féminin), le nombre(singulier,pluriel), la personne(" C'est moi qui suit venu " " => moi est un "garçon" (masculin) donc ne mets pas de "e" à venu qui serait au genre "féminin").

Dans cette phrase moi est l' ANTÉCÉDENT

2. Le pronom relatif introduit une proposition subordonnée : dans notre cas qui suit venu

3. Le pronom relatif a ces fonctions dans la proposition subordonnée: C.O.D, C.O.I, C. d'Agent, C.circonstanciel.

  ... je reste à ta disposition si tu le veux

 Sébastien

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sebastien

22/11/04

R1

 J'ai compris et ma mère m'a aidée  Merci Sébastien

mary35 

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mary35

24/11/04

R2

 re : compliments car tout ce qui concerne les "fonctions" est "difficile"..

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