| "Bonjour Ségolene
! J' apprécie aussi l'intérêt de ton message mais je
dois te dire que nous n'avons reçu aucune réponse
"intéressante". C"est dommage et
regrettable ! J'espère que ton DNS a été -quand même-
réussi ? Bon courage à toi @le modérateur"
Répondre à ce message |
le modérateur |
////
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R1 |
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Nouveau message sur Cned2003 (groups.msn.com)
salut!
c'est sur que la culture fais beaucoup pour l'adaptation
des gens dans un monde mais j'ai une copine(pour ne pas
dire ma meilleure amie) qui n'as pas neaucoup de culture
que ce soit générale ou de la vie courante car je ne
sais pas si vous connaaissez ces sections qui n'ont que
des élèves délinquants ou n'arrivant pas à suivre
dans le milieu scolaire normal,mais elle s'adapte et
elle est mèmè plus polie que la plupart des gens
civilisés!
séverine!
Répondre à ce message |
Machiavélique1
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11/03/04 |
R1
R2 |
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Pas mal ta phrase!
Il faut admettre qu'une
bonne culture permet d'être plus
ouvert, mais pas forcément plus intelligent!
Répondre à ce message
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Monica198122 |
12/03/04 |
R1 |
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Je crois que la
culture nous rend plus intéressants au départ car elle
nous permet de commencer (et de continuer) nombre de
discussions ce qui est plutôt positif. Cependant je
crois qu'il y a du vrai dans ce que dit Machiavélique1
car en effet la culture n'est rien sans certaines autres
qualités (d'adaptation en autre) et quelqu'un qui se
sert de sa culture pour se valoriser peut etre odieux et
pas sociable pour un sou. D'autre part on peut à mon
avis etre cultivé et bête, de même que l'on peut
avoir d'excellentes notes en classes grâce a sa seule mémoire
sans avoir plus d'intélligence qu'un petit pois. Quand
a l'ouverture d'esprit, j'avoue que je n'ai pas encore
d'avis précis, je vais donc attendre très
attentivement l'avis des autres et leurs argumentations.
Ah oui et ta phrase, tofboich, je me demandais...
Coluche l'a dit ça aussi non ? Mais je me demande d'ou
ça vient... si quelqu'un peu me renseigner a ce
sujet... merci d'avance
Emmanuelle.
Répondre à ce message
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ManurevaGregoire007 |
15/03/04 |
R2 |
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La pornographie sur jeunes
enfants sur le net :
De plus en plus, nous rentrouvons
des images pornographique sur internet avec des jeunes
enfants; Est-ce vraiment normal ??? Ok, la liberté
d'expression est un droit, mais les libertés ne s'arrêtent
pas t'elle à celle des autres ?
Par Joanne Heitz
Lire cet article sur le site http://www.france-jeunes.net/
Répondre à ce message |
Posté
par le modérateur
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24/03/04 |
? |
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je suis contre les forums d'aide
scolaire ! Il y a déjà assez de boulets qui s'y
prennent deux jours avant pour leurs problèmes
(soi-disant) ..ils ne veulent pas ouvrir leur bouquin
pour faire un exo de maths, et qui attendent qu'on leur
fasse avec les explications, toute la démarche et les démonstrations.
Je suis sec, je m'en rends compte, mais faut pas abuser.
Répondre à ce message |
gray |
31/03/04 |
? |
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Nouveau
message sur Cned2003 (groups.msn.com)
Salut! ^_^
Il ne ne faut pas s'arrêter à la société française:
c toute la société occidentale qui décline! De
nombreux ouvrages sont déjà parut sur ce thème, si
quelqun connait a des référence j'aimerais qu'il /
elle m'en fasse profiter car c un sujet qui m'interesse!
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sop07 |
02/04/04 |
R1 |
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C'est l'homme tout court qui décline
et fait sombrer la planète dans sa chute....
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Monica199122 |
02/04/04 |
R1 |
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equation
E= 4x²-1-(2x-1)(3x+5)
1) factoriser E
2) résoudre E=0
3)résoudre E=4
merci pour votre aide!!
Répondre à ce message |
manon
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19/04/04 |
R2 |
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re Manon
1 / E = ( 2x
- 1 ) ( 2x + 1 ) - ( 2x - 1 ) ( 3x + 5 )
E = ( 2x - 1
) [ ( 2x + 1 ) - ( 3x + 5 )
E = ( 2x - 1
) ( 2x + 1 - 3x - 5 )
E = ( 2x - 1
) ( - x - 4 )
E = - 1 ( 2x
- 1 ) ( x + 4 )
2 / - 1
( 2x - 1 ) ( x + 4 ) = 0
un des
facteurs doit être égal à 0 , 2 sol.
2x - 1 = 0
x = 1/2
x + 4 = 0
x = - 4
si tu as un
problème pour continuer renvoie un mail, @ +
Répondre à ce message
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elsa
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23/04/04 |
R1 |
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re Elsa
merci Elsa pour
ta réponse en effet, j'ai essayé de faire la suite
(calculer E=4) mais je n'y arrive pas...peux-tu m'aider?
merci @+
Répondre à ce message |
Manon
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25/04/04 |
R2 |
| Manon !
Je reviens d'un "déplacement
professionnel". Je te donne mon avis => E = 4 ça
me dépasse !!!!.....bizarre si tu trouves ailleurs une
solution: écris la ici !!!!!! @elsa
Répondre à ce message
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elsa
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30/04/04 |
R3 |
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cosinus d'un angle
Dans le triangle ULM rectangle en L,
on appelle H le pied de la hauteur issue de L.
UL = 5 cm
UH = 2 cm
Sans calculatrice :
a) Calculer cos LUH
b) en déduire la valeur exacte
de UM
Merci d'avance
Répondre à ce message |
Lanulle
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03/05/04 |
R1 |
Dans le
triangle rectangle UHL en H
a)
cos LUH = CA/H = UH / UL = 2 / 5
Dans le
triangle rectangle ULM en L
b)
cos LUM =CA/H = UL / UM = 5 / UM
Égalité
de l'angle donc égalité du cos
2/
2 / 5 = 5 / UM => 2 UM = 25 => UM = 25 / 2
UM = 12,5
@ + sur ESPACERPA
Répondre à ce message
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onel
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11/05/04
|
R1
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|
Une pensée envers ceux et celles qui
doivent se préparer courageusement et affronter des épreuves
d'examens : rien n'est perdu d'avance !! ...
prenez du recul :=) @+le modérateur
Répondre à ce message
|
le modérateur
|
17/05/04
|
?
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|
Les phrases complexes et les
phrases simples...
Salut mon prof veus que l'on sache ce qu'est les
phrases complexes et les phrases simples mais je sais
pas ce que c'est...en attendant votre réponses...
Gros bisous!!!
Répondre à ce message |
Vanoo
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17/05/04 |
R1
|
Bonjour Vanoo
: Je vais essayer de te répondre le plus
"simplement" possible pour te donner des
points de repères.
1. Phrase
simple :
exemple:
" Je vais au collège !"
S V V(Infinitif)
D Nom Commun
Il n'y a
qu'un verbe. Cette phrase simple est "seule"
et suivie très souvent d'un point . Tu peux la
comprendre sans plus de mots et d'autres
"phrases" (..dans le texte). Elle peut
commencer par QUI .. etc et être interrogative
(par exemple) etc etc Elle peut être très longue.
C'est une
seule proposition .
2. Phrase
complexe :
C'est le
contraire !!!
Elle est
constituée de plusieurs propositions donc de
plusieurs verbes etc...
exemple
: " Je vais au collège pour que mes élèves
réussissent leurs études !"
@ est-ce que j'ai répondu à ta question ?
Répondre à ce message
|
Gérard
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21/05/04
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R1
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|
Nouveau message sur Cned2003
(groups.msn.com)
Bonjour !
Ce message s'adresse aux personnes
qui vont devoir passer leur examen pour le diplôme
de fin d'année !
Il est clair que le diplôme ne
fait pas tous pour nous permettre d'arriver à
une situation professionnelle confortable.
Mais il ne faut pas oublier une
chose, toute personne qui veut se développer
moralement et professionnellement, doit déjà
prouver qu'il puisse passer un diplôme.
C'est la dernière ligne droite
alors pour juste pour un mois éliminez les activités
idiotes ( Télé, Ordi, Sortie)
Répondre à ce message
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Thanatos |
17/05/04 |
? |
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urgent
bonjour je passe mon brevet
demain jai eu que des mauvaises note cet année car il
me manque 60 points sur 160 pour le brevet croyez vous
que je peux l'avoir merci de me repondre rapidement
merci
Répondre à ce message
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peck1000
|
23/06/04
|
R1
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oui...oui..
oui...
c'est possible
mais ...cela n'est pas acquis donc je te conseille de
faire acte de beaucoup d'attention et de vigilance !
Enfin je te
souhaite de réussir cet examen ...
Répondre à ce message |
un prof
|
25/06/04
|
R1
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|
L'année scolaire se termine pour
beaucoup d'entre vous : le répit avant des ??? vacances
bien méritées ?? En tous cas il ne faut jamais baisser
les bras et tout finit par s'arranger-un jour- en y
mettant de la bonne volonté et...beaucoup de courage :
@+ le modérateur
|
le modérateur (déposé par) |
01/07/04
|
?
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|
etudiant en 4em
j'ai un probleme de fou un livre a
4000 question= (et bien sur aucune réponse :@)il me
pose la question suivante:12xPIxcironcstance du carré +
4-2 j'ai rien compris mais alors rien alors si vous
pouviez maider ce serai sympas :) merci d'avance :D
Répondre à ce message
|
tcho |
05/07/04
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R1
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| OOOk ! je crois que tu devrais changer de
manuel car il n'y a pas de vraie question dans ce problème
donc je ne peux pas t'aider.
Répondre à ce message
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un lycéen
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08/07/04
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R1 |
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svp (prob élève 6eme)
Jene sais pas faire un plan en Français
et à cause de cà j'ai eu des mauvaises notes. Merci de
m'aider svp
Répondre à ce message
|
Pascal
|
08/07/04 |
R1 |
| Bonjour Pascal
Sais-tu construire un
"plan" avant de commencer une rédaction ?
Sais-tu que tu dois réfléchir avant d'écrire ? Je te
conseille de respecter la façon d'agir suivante : avant
de commencer à écrire, écris sur ton cahier de
brouillon : 1. une Introduction 2. un Développement
3. une Conclusion
Bonne journée (je te
remercie de bien préciser ta classe si tu veux d'autres
réponses plus étayées)
Répondre à ce message |
un étudiant
|
12/07/04
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R1
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Bonjour, je m´appelle Gabriella et je
suis en 3e.
J´ai cet exercice de maths à faire
mais je suis bloquée.Si quelqun peut m´aider, je
serais très reconnaissante, merci.
Voici l´exercice:(Écran de télé)
Pour un écran au format 4/3, la
longueur mesure les 4/3 de la largeur.
Calculer la largeur et la longueur d´un
écran de télévision au format
4/3 sachant que sa diagonale mesure 55
cm.
Répondre à ce message
|
Gabi
|
01/08/04 |
R1 |
| Gabriella je t'apporte ma
solution !
Application de Pythagore
L'écran de télé représente un triangle rectangle
dont l'hypoténuse mesure 55cm. Alors c'est fini !.....
mais non je plaisante.
L'équation est la suivante afin de trouver l + L
l ² + L ² = 55 ²
Le carré de l' hypoténuse est égal
la somme des carrés des 2 autres côtés. suite.....
L = 4 /3 l
l ² + ( 4/3 l ) ² = 55 ²
l ² + 16 l ²/ 9 = 55 ²
9 l ² / 9 + 16 l ²/ 9 = 55 ²
réduction au même dénominateur
25 l ²/ 9 = 55 ²
25 l ² = 3025 x 9
25 l ² = 27225
l ² = 27225 / 25
l ² = 1089
l = racine carrée de 1089
l = 33
L = 4/3 x 33
L = 4 x 11 ( 33 est divisible par 3
et donne 11 )
L = 44
l est la largeur
gabriella bonnes vacances
quand même !!!!!
Répondre à ce
message |
amandine
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03/08/04 |
R1 |
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Beaucoup de volonté et d'ambition
à ceux et à celles qui ont repris "la
flamme" de la rentrée scolaire.
@+ le modérateur
|
le modérateur (déposé par)
|
20/08/04 |
? |
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ras le bol :/)
mon avis d'étudiant : Je travaille beaucoup pour réussir
mes études et c'est comme ça que j'ai eu mon Bac !
..cela m'a pris beaucoup de temps etc.. Alors donner des
solutions dans les forums d'aide aux devoirs : cest
souvent aider des gars et des filles qui ne veulent pas
se donner la peine de faire des efforts. Y'a qu'à voir
le travail à faire pour "demain" alors que
c'est évidemment pas au dernier moment qu'on doit
bosser ; je veux bien aider les autres mais pas ceux et
celles qui ne veulent pas travailler <:-)
Gentil mais pas c.. ok ?
Salut à tout le monde !
Répondre à ce message
|
gérard
|
13/09/04 |
R1 |
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je ne suis pas d'accord!
Je ne suis pas d'accors :les forums servent !bien sûr il y en a qui en
profitent mais d'autres en ont besoin!!!
Et d'ailleurs si tu es contre pourquoi viens tu écrire sur un FORUM?
Répondre à ce message
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mamoi
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11/12/04 |
R1 |
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|
Remise à niveau
Bonjour,
Je prépare un concours de la fonction publique.Il y a
des tests en
mathématiques niveau 3ième. Où puis je trouver le
programme de ce niveau.
Merci
Répondre à ce message
|
Celine
|
19/09/04 |
R1
R2 |
|
Les programmes
de mathématiques des collèges se trouvent sur
n'importe quel moteur de recherche en tapant
"programme de mathématiques 3°". La réponse
est souvent rébarbative mais tu as le prog officiel ...
Sinon, tu vas en librairie, tu cherches les bouquins de
maths niveau 3° et sur certain tu trouves un résumé
du programme. Ceci dit tu achètes un bouquin nieau 3°,
et tu as l'essentiel de ce que tu dois savoir...A toi
d'avoir le courage de tout lire et de faire les
exercices du livre..
Répondre à ce message
|
pascalow
|
26/09/04 |
R1 |
l'année
dernière j'ai passé les concours d'entrée pour les
1ères années d'iufm pour professeur des écoles, c'était
niveau 3ème aussi, j'ai utilisé des manuels (en
librairie, environ 20€ ) intitulé spécialement
pour ça, du style :"préparation concours
fonction publique, ou iufm" voilà
Répondre à ce message
|
lilie
|
25/09/04 |
R2 |
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voici l'énoncé
ABC est 1 triangle rectangle en A.
H est le pied de la hauteur issue de A dans le
triangle ABC. I et J sont les milieus respectifs de
[BH] et [AH]. Démontrer que les droites AI et CJ
sont perpendiculaires. Le puzzle commence ainsi je
dois remettre dans l ordre les phrases suivantes::::
1.donc les droites AI et CJ st perpendiculaires.
2.donc la droite IJ est la hauteur issue de I ds le
triangle ACI.
3.par hypo, ABC est 1 triangle rectangle en A dc les
droites AB et AC st perpendiculaires
4. donc IJ est perpendiculaire a AC
5.Par hypo dans le triangle ABH on a I milieu de BH
et J milieu de AH.
6. de plus AH est la hauteur issue de A ds le
triangle ACI
7. si 2 droites st parallèles toute perpendiculaire
a l une est perpendiculaire a l autre
8. dc IJ et AB sont parallèles.
9. dc J point d 'intersection des droites AH et IJ
est
10. par conséquent la droite CJ est la hauteur
issue de C ds le triangle ACI
11. L'orthocentre du triangle ACI
|
NANOU
|
25/09/04 |
R1 |
|
Tu exagères un
peu... Il faut juste remettre les phrases dans l'ordre !
Tu as au moins la dernière et la première ...
Plusieurs réponses sont possibles mais cela n'est pas
toujours très français... Je te propose
Le noeud de cette démonstration
réside dans le fait que les hauteurs d'un triangle sont
concourantes. Avec deux hauteurs tu trouves
l'orthocentre, tu en déduis que la droite qui passe par
cet orthocentre et le sommet est forcément hauteur et
donc est perpendiculaire au côté qu'elle coupe...
Répondre à ce message
|
pascalow
|
26/09/04 |
R1 |
|
Attention !
veuillez respecter nos conditions > je
confirme que je ne dépose aucun message si vous ne les
respectez pas > lisez-les > cela ne vous prendra
pas beaucoup de temps :/)
Répondre à ce message
|
le modérateur (déposé par)
|
15/10/04 |
R1 |
|
Internet Internet, bon ou mauvais ? Ne
vous êtes vous jamais posé cette question ? Virtuelle
n'est-il pas le synonyme d'internet ? Mais le meilleur,
n'est-il pas la réalité ? Il existe de multiples
sites, comme les tchats. Arrêter cette drogue, la vie
est parsemé d'embuches, et alors ? N'est-ce pas cela
qui nous donne du piquant ? Affrontez les, et ne fuyez
pas dans la seconde vie, au fond si triste : Internet. Rubrique
Multimédia
Par Céline The > Lire l'article
Lire cet article sur le site www.france-jeunes.net/
Répondre à ce message |
Posté
par le modérateur
|
20/10/04 |
? |
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bonjour a tous
j'ai un problème en maths ,je suis en
3ème voila mon énoncé Faire une figure ou le carré
ABCD est égal à 4 cm et le carré CEFG tel que les
points D,C,E sont alignés et M est un point du segment
[dc].
On pose DM=x
1 exprimer AM carré en fonction de
x.Développer et réduire le résultat.
2 exprimer MF carré en fonction de
x.développer et réduire le résultat
3 On suppose de plus que AM=MF
a.démontrer que x vérifie l'égalité
-14x + 58=16
b.déterminer x pourriez vous
m'aider svp?
merci
Répondre à ce message
|
mélo
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25/10/04 |
R1 |
Salut Mélo !
C'est sérieux
ton prob ? Ne va pas me dire que tu ne sais pas
calculer AM ² en fonction de x ou alors tu es en
CP.....c'est le super PYTAGHORE et il n'y a rien à développer
ou à réduire. Quant au reste je crois que ce n'est
pas sérieux où alors c'est du THALÈS. Il va falloir
choisir entre l'énoncé initial et celui que tu déposes
sur le Forum !!!!!!
Répondre à ce message
|
un lycéen |
30/10/04 |
R1 |
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|
|
Bonsoir,
Dans un cours
de markéting, je dois réaliser un exposer oral sur le
sujet suivant :
"Choisissez
une ou plusieurs catégories de produits et explicitez
l'influence des groupes sur la tranche des 12-25 ans.
Vous illustrerez votre réflexion à l'aide d'exemples
concrets."
Je sais pas comment
m'y prendre pour aborder le sujet car j'ai peur de me
tromper de plan et donc de réaliser un hors sujet qui
ne pardonnerait pas.
J'ai fais des
recherches sur l'ouvrage markéting de référence
" Kotler-Dubois", mais je n'ai rien trouvé de
bien précis.
Si vous avez un
plan ou des pistes de réflexion à me proposer, je
serai ravie de les étudier.
Merci beaucoup
Répondre à ce message |
Chloé
|
26/10/04 |
R1 |
|
bonjour
dis-moi pourquoi
une élève qui pose cette question de "haut
niveau" fait une faute d'orthographe : le é dans
marketing ? le français est important.
Répondre à ce message |
fanni
|
30/10/04 |
R1 |
|
Mise à jour du FORUM
(=>messages supprimés..)
@+ le modérateur
|
le modérateur (déposé par)
|
27/10/04 |
? |
|
Dissertation "QUEL INTERET PEUT
PRESENTER UNE BIOGRAPHIE QUAND ELLE CONCERNE UN AUTEUR
QUI A DEJA REDIGE SON AUTOBIOGRAPHIE?"
Cette dissertation est la conclusion
d'une sequence sur le genre Biographique ou nous avons
étudiés l'oeuvre complete "Enfance" de
Nathalie sarraute ainsi qu'un corpus d'autobiographies
et biographies concernant Montaigne, Rousseau,
Chateaubriand, M. Yourcenar,Colette et Sartre.
J'aimerais avoir quelques sugestions de plan ou de
developpement pour ce sujet de dissert que je dois
rendre dans une semaine. Merci!!
Répondre à ce message
|
Sophie
|
28/10/04 |
R1 |
|
Une opinion
et Un conseil :
Tout cela ne m'apparaît pas
assez transparent pour y apporter une réponse ? Donc ..
bien comprendre le sens des mots "biographie"
et "autobiographie" et .. tu comprendras par là
si ta question (telle que tu la formules ici) est
"claire" et digne de réflexion. Ou bien cela
relève de l'HP ! ...
Répondre à ce message |
desAstre
|
29/10/04 |
R1 |
| |
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|
|
|
mémoire
de recherche
Bonjour, je suis étudiante en master
de sciences de l'éducation et je souhaîterais développer
un mémoire sur le soutien scolaire. Pouriez-vous me
conseiller des livres sur le sujet. Je vous remercie
d'avance.
Répondre à ce message |
analuna
|
29/10/04 |
R1 |
|
Je pense
que tu fais un amalgame entre la pédagogie et le
soutien scolaire ? Autrement dit ta question rejoint
.." l'euphémisme" !
Répondre à ce message |
desAstre
|
29/10/04 |
R1 |
| Comparaison
de nombres: J'ai un DM avec 3 exo [ je bugg sur le
Premier] , bon les deux premi¨¨res questions sont Ok
mais je bloque sur celles-ci :
1.c) Comparer 1.01 et 1/0.99
2.a) [Sachant que x désigne un réel différent de
1] Etudier le signe de la différence (1+x)-1 / 1 - x
selon les valeurs de x.
b) Comparer 1 + x et 1/ 1 - x 3. Comparer mentalement
a) 1 + 1 / Pi et 1 / a - 1 / Pi b) 0,99 et 1 / 1.01
Je suis une catastrophe en maths, merci!!!!!!
Répondre à ce message |
Caroline
|
02/11/04 |
R1 |
|
Indique ta classe....stp
Répondre à ce message |
jeannot
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30/10/04 |
R1 |
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factorisation
svp aidez moi je suis en 3 et g 1
devoir maison a rendre pour lundi et je suis bloqué
sur ça: 3x²-18+27 (5x-1)²-(16+24x+9x²) x²-9+(x²-6x+9)
-4(-2x+3)²+(4x-6) 25-(-7x+1/3)² (x²-1)+5(x-1)+(x²-2x+1)
(5x-4)²-5x+4 merci
Répondre à ce message
|
lolo
|
03/11/04 |
R1 |
|
Pose ta question sous une forme algébrique
plus concrète.
Répondre à ce message |
abdgf |
06/11/04 |
R1 |
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|
Bonjour
Je suis en 6ème .
Je suis un bon élève mais j'ai du mal à faire les
introductions .Merci
Répondre à ce message |
daf
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08/11/04 |
R1 |
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|
Quand
tu lis ton sujet : > fais un résumé (court) et
recopie-le dans ton "intro". Ne fais pas de
"longues phrases" : tu montres que tu
sais "où tu vas" pour ne pas sortir du
sujet.
Ensuite
explique (comme si tu parlais à ton professeur) en une
ou trois phrases le résumé de ton plan.
>
le "plan" (=introduction,développement;conclusion)
est très important et tu dois le faire impérativement
- sur une copie perso - avant de commencer à rédiger
ton devoir.
L'ensemble
de tes phrases écrites, dans ton devoir, doit être
logique comme un devoir de maths !
Si
cela ne "marche pas " : suis les conseils de
ton professeur
Bonne
continuation
Répondre à ce message |
real
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10/11/04 |
R1 |
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CM2
30 m3
en litres ? merci
Répondre à ce message |
soph
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13/11/04 |
R1 |
|
Bonjour
soph !
C'est
très simple si tu appliques cette règle : pour
convertir les m3 en litres il faut que tu saches que
1
dm3 = 1 litre. Donc il faut convertir les m3 en
dm3 .
m3
l dm3 l cm3
10
m3 = 10 000 dm3 = 10 000 litres
donc
30
m3 =30 000 dm3 = 30 000 litres
Bon
devoir et n'oublie pas !
Répondre à ce message |
marie95 |
14/11/04 |
R1 |
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Infos : Je n'ai pas reçu - à
ce jour - de nouveaux mails pour ce forum
@+ le modérateur |
le modérateur (déposé par)
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22/11/04 |
? |
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Bonjour (4eme :
devoir de Français)
Je ne comprend pas
la fonction d'un pronom relatif. Est-ce que vous pouvez
m'expliquer svp ?
Merci beaucoup
Répondre à ce message |
mary35
|
22/11/04 |
R1 R2 R3 |
Bonjour
mary35 ;
1. Règle générale : Le
pronom relatif remplace (dans la proposition subordonnée)
un nom ou un pronom appelé ANTÉCÉDENT qui le précède
dont il a le genre(masculin,féminin), le
nombre(singulier,pluriel), la personne(" C'est moi qui suit venu " " => moi est un "garçon"
(masculin) donc ne mets pas de "e" à venu
qui serait au genre "féminin").
Dans
cette phrase moi est l' ANTÉCÉDENT
2. Le pronom relatif introduit une
proposition subordonnée : dans notre cas qui suit venu
3.
Le pronom
relatif a ces fonctions dans la proposition subordonnée:
C.O.D, C.O.I, C. d'Agent, C.circonstanciel.
... je
reste à ta disposition si tu le veux
Sébastien
Répondre à ce message |
sebastien
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22/11/04 |
R1 |
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J'ai compris
et ma mère m'a aidée Merci Sébastien
mary35
Répondre à ce message |
mary35
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24/11/04 |
R2 |
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re
: compliments car tout ce qui concerne les
"fonctions" est "difficile"..
Répondre à ce message
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sebastien
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26/11/04 |
R3 |
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| L'Homme et
l'Animal
De l'homme ou de l'animal, qui est le plus humain
?
La controverse de
Valladolid, en quelques 1500, devait déterminer
si les Indiens d'Amérique avaient une âme.
Aujourd'hui, faudrait-il une controverse de ce
genre pour déterminer si les animaux en ont une
? Un animal, au même titre qu'un humain,
souffre. Quand vous frappez un chien, il a mal.
Quand vous le blessez avec un couteau, il
saigne. Quand vous lui arrachez un oeil, il en
devient aveugle ou borgne. Quand il est malade,
il a besoin de soins et d'un docteur. Quand une
chatte est pleine, elle grossit. Quand elle a
ses petits, elle les nourrit au sein. Quand on
les lui prend, elle les cherche. Quand on les
agresse, elle les défend. Un animal naît de
l'union de deux entres de sexe opposés. Sa mère
le nourrit et l'élève. Il grandit, s'accouple
à son tour, tombe malade, vieillit et meurt. Il
mange quand il a faim, il boit quand il a soif,
il dort pour se reposer, il respire pour vivre.
Tout comme l'humain, l'animal a des besoins
vitaux. Tout comme l'humain, il peut être
raciste ou tolérant, sociable ou en retrait,
gentil ou méchant, handicapé ou valide. Tout
comme l'humain, il aime ceux qui sont de son
propre sang mais les laisse quand il estime
qu'il peuvent vivre leur vie.
Mais quand vos parents vous rejettent parce que
vous ne correspondez pas à ce qu'ils veulent
que vous soyez, votre chien, lui, reste
toujours. Quand vous pleurez et qu'on se moque
de vous, votre chat, lui, vient vous consoler.
Quand votre frère vous énerve, votre chien
vous calme. Quand vous dormez seul dans le noir,
votre chat cherche à vous rejoindre. Un animal
ne se maquille pas avec un rouge à lèvres à
base de graisse de baleine. Il n'utilise pas un
mascara testé sur un lapin. Il ne mange pas de
l'homme élevé en batterie et destiné à la
consommation. Il n'enferme pas des poules dans
une boite pour les forcer à pondre des oeufs.
Il n'ébouillante pas vivant un cochon pour le
manger. Il ne dépèce pas vivant un renard pour
s'en faire un manteau de fourrure.
Mes animaux, ou plutôt mes bébés, dépendent
de moi pour vivre car je les nourris, je les
soigne, je leur offre un toit et de l'amour.
Mais, aussi vrai qu'ils dépendent de moi, je dépend
d'eux, car sans eux, sans leur présence, sans
leur amour, je ne suis plus rien. Les humains
m'ont souvent rejetés, tandis que mes bébés
m'ont toujours acceptés. Quand je pleurais la
mort d'un de mes chats, mes parents
m'engueulaient parce qu'il avait fallu lui payer
le vétérinaire, mais mon autre chat est venu
et m'a consolé. Alors, de l'homme et de
l'animal, qui est le plus humain ? Lequel détient
vraiment le monopole de l'amour ?
Quand vous mangez du cheval ou du boeuf, pensez
que vous mangez un être qui autrefois était
vivant mais qui a vécu seulement pour
satisfaire l'estomac de l'homme. Quand vous
portez un manteau en fourrure, n'oubliez pas que
vous portez sur vous un cadavre. Quand vous dévorez
un cochon, pensez qu'il est mort dans d'atroces
souffrances et sous le regard amusé d'humains.
Et quand vous frappez ou abandonnez votre
animal, n'oubliez pas qu'il en souffre et que
vous faites du mal au seul être qui vous aime réellement.
Rubrique Le
Monde
Par Aurora Engel
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Lire cet article sur le site http://www.france-jeunes.net/
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Posté
par le modérateur
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04/12/04 |
? |
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Bonjour à tous
Je
suis en 5eme. Je voudrais comprendre ce que veut dire
;<< complétive>> et subordonnée complétive
s'il vous plaît. Merci à la personne qui me répondra:
de la part de sylvain.
Répondre à ce message
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ain
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11/12/04 |
R1
R2 |
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Bonjour
Exemple
: " Nous avons appris que les vacances approchent"
>
tu remarques les couleurs et tu vois que introduit une proposition
subordonnée complétive > que les vacances
approchent"
>
POSE-TOI LA QUESTION : nous avons appris .. QUOI ?
réponse : que les vacances approchent"
La
règle : la proposition
subordonnée complétive est complément d'objet (COD)
du verbe de la proposition principale (Nous avons appris)
mais
aussi elle peut être sujet ou attribut (dans d'autres
cas)
>
> tu remarques les couleurs et tu vois que = conjonction
J'espère
que tu as pigé l'essentiel car c'est un peu
"bref" ?
au
revoir..
Répondre à ce message
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pacox
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13/10/04 |
R1 |
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Bonjour
pacox,
Merci
beaucoup
de
la part de ain
Répondre à ce message
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ain
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20/12/04 |
R2 |
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Eqations de type
3°
Svp
aidez-moi ,je bloque sur l'équation suivante :
(3x-2){le tout au carré}=0. je n'y arrive pas ,je me
demande si il ne faut pas utiliser une des identités
remarquables. merci
Répondre à ce message
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mamoi
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11/12/04 |
R1 |
????
OK!!!!!! tu n'y arrives pas même en 3e ??
(
3x - 2 )² = 0
(
3x - 2 ) ( 3x - 2 ) = 0 => il n'y a qu'une
solution
(
3x - 2 ) = 0
3x - 2 = 0
3x = 2
x = 2/3
Répondre à ce message
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lionel |
11/12/04 |
R1 |
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C'est quoi
l'aire latérale?
En classe de 3°,je
n'ai jamais entendu ou vu le mot aire latérale!J'ai
cherché dans mon manuel de maths et je n'ai pas
trouve!ni sur des sites internet! Aidez moi svp
merci beaucoup 11/12/04
Répondre à ce message
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marion
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11/12/04 |
R1 |
tu
plaisantes !!! il y a tout sur le web va à cette
adresse : google c'est super
!!!!
Répondre à ce message
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stéphane |
11/12/04 |
R1 |
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Cosinus
d'un triangle.
Très
urgent!!Classe de 3°. J'ai un dm de maths où je dois
calculer la longueur d'un coté. Dans un triangle abc
rectangle en C et d angle a 40° il faut que je
calcule la longueur ab. Je ne comprend pas!! S'il
vous plait aidez moi !!! merci.
Répondre à ce message
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Marion
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11/12/04 |
R1 R2 R3 |
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est-ce
que tu peux être plus claire et écrire en ..français
stp
Répondre à ce message
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jeannette
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17/12/04 |
R1 |
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A
mon avis ton message n'est pas net>>> équation
à 2 inconnus .....j'en ai pas connaissance . Bonne fête
quand même !!!
Répondre à ce message
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stef
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18/12/04 |
R2 |
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Bonjour, je suis
journaliste et je fais un reportage sur les bonnes méthodes
à suivre lorsque l'on veut travailler en groupe
efficacement. merci d'avance de me faire partager vos
conseils et vos témoignages.
Répondre à ce message
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anne
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16/12/04 |
R1 |
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Salut
à toi "anne",, bon .. si tu permets .. et si
j'ai bien compris ? ...tu travailles pour un ...???? je
crois que tu n'auras pas d'échos à ta demande si tu ne
veux pas en dire un peu plus (c'est mon avis sincère)
:=) un gars qui te veut du "Bien" merci
Répondre à ce message
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jack95
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17/12/04 |
R1 |
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salut les
internautesdu monde
S'il vous plait
j'ai un probleme en maths.je suis en 1ere, on me demande
de calculer les dimentions d'un triangle rectangle qui a
pour perimetre30cm et 30cm2 pour surface. s'il vous
plait aidez moi. merçi
Répondre à ce message
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emoro
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16/12/04 |
R1 |
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Y-a-t- il une réponse
possible ..?? j'espère pour toi ... je
voudrais bien la connaître !
Répondre à ce message
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folidouce
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17/12/04 |
R1 |
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Je
suis en 3eme. J'ai un exo à faire sur la Phrase
complexe. Est-ce que quelqu'un peut m'expliquer comment
la reconnaître s'il-vous-plait Merci à tous
et bonnes fêtes ;
Répondre à ce message
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yakao
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29/12/04 |
R1 |
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Les
phrases complexes comportent plusieurs propositions.
Exemple : Le professeur s'est fâché car ils ne
travaillaient pas. "car" est une conjonction
de coordination (et,ou,ni,mais,or,donc)
merci
pour tes vœux !
je t'envoie les miens : Bonne année 2005 et surtout
beaucoup de courage !
Répondre à ce message
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wxavier
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03/01/05 |
R1 |
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Bonjour
!
info
: Je vous invite à vous servir de la suite de ce forum
en utilisant le Forum 2005
Bon
courage à toutes et à tous !
@+ le
modérateur
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le modérateur (déposé par)
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30/12/05 |
? |
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